Folien zu den Vorträgen

Hier folgt die Zusammenstellung der auf dem Workshop präsentierten Folien. Wir  danken den Referentinnen und Referenten für ihre Bereitschaft die Folien zur Verfügung zu stellen.

• Einführung in den Workshop
  Christoph Rensing
• E-Learning 2.0 in der Praxis – Erfahrungen mit Weblogs im Seminarkontext Marc Egloffstein, Clemens Frötschl
• Virtuelles Rollenspiel mit Social Software
  Sarah Voß, David Weiß
• Feedbackmechanismen zur Steigerung der Beteiligung im Web 2.0 – Ergebnisse einer Feldstudie zu Vorlesungswikis
  Athanasios Mazarakis, Jan Krämer
• E-Portfolios und Assessment-Feedback. Empirische Ergebnisse zum Augsburger Begleitstudium
  Philip Meyer, Thomas Sporer
• Unterstützung von Personal Learning Environments und M-Learning durch die Metaformat-Spezifikation zur Beschreibung von Lehrveranstaltungen (SEMBL)
  Martin Leidl, Antje Müller, Nikola Ivanov
• Ein Service-orientierter Ansatz für kontextbewusste Mash-Ups in mobilen Lernmanagementsystemen
  Philipp Lehsten, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian
• Social Software an Hochschulen – zwischen formellem und informellem e-Learning
  Steffen Albrecht, Nina Kahnwald

Wir bedanken uns nochmals bei allen Teilnehmern für ihre Beiträge und die anregenden Diskussionen. Wir hoffen, dass Sie viel aus diesem Workshop mitnehmen konnten und die eine oder andere neue Idee oder neue Einblicke gewinnen konnten.

Steigerung noch mögich

Unser gestriger Workshop, der 4. in der Reihe, war mal wieder sehr erfolgreich. Ich hatte persönlich den Eindruck, dass wir noch mehr Diskussion und Austausch als in den Vorjahren hatten. Dazu beigetragen hat sicherlich die nochmalige Verkürzung der Vortragsdauer auf 12 Minuten. Im zweiten Schwerpunkt haben wir zudem ein anderes aktiverer Format gewählt. Nach 2x7 Minuten Vortrag wurde in Gruppen diskutiert. Dadurch war die Diskussion informeller und intensiver. Die Rückmeldung dazu fiel recht unterschiedlich aus. Elemente werden wir bestimmt auch in 2011 wieder aufnehmen. Ich danke allen die zum Gelingen des Workshops beigetragen haben, den 7 Referenten aber auch allen ca. 35 Teilnehmern, die sich zahlreich an den Diskussionen beteiligt haben. Na klar ist eine Steigerung noch möglich. Warten wir ab, was 2011 in Dresden passieren wird.

Programm verfügbar

Folgendes Programm ist für den Workshop vorgesehen:
12:30 – 13:10    Einführung in den Workshop - Chair: Christoph Rensing

• Begrüßung und Vorstellung des Programms
• Vorstellung und Erwartung der Teilnehmer

13:10 – 14:10   Schwerpunkt 1: Innovative Formen der Nutzung von Web 2.0 Anwendungen in der Hochschullehre - Chair: Andreas Harrer

• E-Learning 2.0 in der Praxis – Erfahrungen mit Weblogs im Seminarkontext - Marc Egloffstein, Clemens Frötschl
• Virtuelles Rollenspiel mit Social Software - Sarah Voß, David Weiß
• Diskussion Schwerpunkt 1 

14:30 – 15:30    Schwerpunkt 2: Formen und Wirksamkeit von Feedback im E-Learning 2.0 - Chair: Mostafa Akbari

• Feedbackmechanismen zur Steigerung der Beteiligung im Web 2.0 – Ergebnisse einer Feldstudie zu Vorlesungswikis - Athanasios Mazarakis, Jan Krämer
• E-Portfolios und Assessment-Feedback. Empirische Ergebnisse zum Augsburger Begleitstudium - Philip Meyer, Thomas Sporer
• Diskussion Schwerpunkt 2 

15:50 – 16:50    Schwerpunkt 3: Integration von E-Learning 2.0 – technische Aspekte Chair: Steffen Lohmann

• Unterstützung von Personal Learning Environments und M-Learning durch die Metaformat-Spezifikation zur Beschreibung von Lehrveranstaltungen (SEMBL) - Martin Leidl, Antje Müller, Nikola Ivanov
• Ein Service-orientierter Ansatz für kontextbewusste Mash-Ups in mobilen Lernmanagementsystemen
  Philipp Lehsten, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian
• Diskussion Schwerpunkt 3   

17:10 – 18:10    Schwerpunkt 4: E-Learning an Hochschulen – Formell oder Informell?  - Chair: Christoph Rensing

• Social Software an Hochschulen –  zwischen formellem und informellem e-Learning - Steffen Albrecht, Nina Kahnwald
• Diskussion des Schwerpunkts 4 und Zusammenfassung „Was bedeutet E-Learning 2.0 für die Hochschule?

18:10– 18:30    Abschluss des Workshops -  Chair: Philipp Scholl

• Feedback
  
• Verabschiedung

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Tag Cloud der Beiträge

Häufig verwendete Begriffe in den Beiträgen, die auf dem Workshop präsentiert werden, sind in folgender 'Wolke' zusammengefasst:

Die Wolke ist bei weitem nicht repräsentativ, sondern basiert auf einer einfachen Termextraktion ohne Verwendung typischer Gewichtungsmaße. Wie so häufig zeigt die Tag Cloud damit v.a. recht allgemeine Begriffe. Dennoch gibt sie zumindest einen kleinen - wenn auch unvollständigen - Eindruck von den Themen, die auf dem Workshop diskutiert werden.

Begutachtung der Beiträge ist abgeschlossen

Wir haben für unseren Workshop viele interessante und hoch-qualitative Beiträge erhalten. Die Entscheidung der Auswahl ist dem Kommittee deshalb nicht leicht gefallen, doch schließlich wurden sieben Beiträge (von insgesamt 17 Einreichungen) akzeptiert.
Wir bitten die Autoren, die Anmerkungen der Reviewer in ihre Beiträge einzuarbeiten und die druckfertige Version sowie deren Quellen über das Konferenzmanagementsystem bis zum 12.07. einzureichen.
Wir freuen uns bereits jetzt auf den Workshop und viele interessante Eindrücke und Diskussionen!

Frist für Einreichungen abgelaufen

Die Frist für Einreichungen für den Workshop E-Learning 2.0 ist abeglaufen. Insgesamt wurden 17 Beiträge eingereicht, was ich für einen eintägigen Workshop durchaus respektabel finde. Wir bedanken uns bei allen Autoren. Nun sind die Mitglieder des PCs aufgefordert kurzfristig ihre Gutachten zu erstellen.

Übersicht aller DeLFI Workshops

Auf der Website der DeLFI findet sich seit kurzem eine Übersicht aller angebotenen Workshops. Ein Teil der Workshops wird am Sonntag nachmittag stattfinden, der andere Teil am Mittwoch nachmittag. Die Workshops am Sonntag sind für etwa sechs Stunden angesetzt, die am Mittwoch für etwa vier. Für Teilnehmer, die nur zu den Workshops anreisen wollen oder können, besteht die Möglichkeit, eine Tageskarte zu erwerben (siehe Konferenzgebühren)

Mit dem Workshop-Termin am Sonntag haben wir in der Vergangenheit insgesamt sehr positive Erfahrungen gemacht. Der Sonntag schafft für gewöhnlich eine ruhige und konzentrierte Atmosphäre für regen Erfahrungsaustausch. Ablenkungen und Unterbrechungen von außen sind seltener und die Diskussionen zu Tagungsbeginn meist sehr 'frisch' und lebhaft.